Cultural Studies und Pädagogik

Im deutschsprachigen Raum fehlt eine Analyse, die nach dem systematischen Wert der Cultural Studies fur padagogisches Deuten und Handeln fragt. Genau diesem Zusammenhang widmet sich das vorliegende Buch, das untersucht, inwiefern das erkenntnispolitische Projekt der Cultural Studies zur Erhellung padagogisch relevanter Felder und Sachverhalte, aber auch zur Profilierung einer spezifischen padagogischen Ausrichtung beitragen kann. Die Beitrage bringen unterschiedliche Perspektiven zur Geltung und in ein gewissermaen dialogisches Verhaltnis, um ein facettenreiches und in sich spannungsvolles Nachdenken uber den Zusammenhang von Cultural Studies und Padagogik zu eroffnen und fortzuschreiben. Mit Beitragen von Alicia de Alba, S. Karin Amos, Ana Laura Gallardo Gutierrez, Kien Nghi Ha, Andreas Hepp, Peter McLaren, Paul Mecheril, Norbert Meder, Harm Paschen, Sven Sauter, Valerie Scatamburlo-D'Annibale, Markus Schmitz, Rainer Winter und Monika Witsch.