Soziogramm mit dem Commodore 64

Padagogische Arbeit wird nur dann effektiv sein, wenn sie dem sozialen Umfeld der Anvertrauten gerecht wird. Lehrer, Ausbildungsleiter oder Gruppenfuhrer werden also gut daran tun, sich uber die soziale Struktur ihrer Gruppe zu informieren. Das methodische Instrumentarium dazu liefert die Soziometrie. Dabei koennen die Aus- fuhrungen W. Cappels (Walter Cappel, Das Kind in der Schulklasse, 7. Auf!., Weinheim, Basel 1974) dem Praktiker eine wichtige Stutze bei der Interpretation sozialer Vorgange und Strukturen innerhalb einer Gruppe sein. Wer sich jedoch einmal der Muhe unterzogen hat, ein Soziogramm zu erstellen, weiss, wie arbeitsintensiv das ist. Wenn man nun noch bedenkt, dass eine einmalige Erhebung und Auswertung keineswegs ausreichend ist, dann wird man leicht entmutigt und ver- zichtet auf die wertvollen Hilfen, die ein Soziogramm bieten kann. Das hier vorgestellte Programm reduziert die Schreib-und Rechenarbeiten auf ein Minimum. Es entlastet den Lehrer, Ausbilder oder Gruppenfuhrer, indem es ihm die wichtigen Ergebnisse innerhalb von drei Minuten abrufbereit vorlegt. Die Moeglichkeit, die Ergebnisse ausdrucken zu lassen (uber einen Plotter oder - bei entsprechender Programmanderung - einen Drucker), erleichtert die grundliche Aufbereitung zusatzlich. Die vergleichsweise geringen Vor- arbeiten sollten den Anwender ermutigen, des oefteren ein Soziogramm zu erstellen. Wenn diese padagogische Hilfe schliesslich seine Fruchte tragt, hat das Programm seine Aufgabe erfullt. Inhaltsverzeichnis Vorwort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . V . . . . . . . . . . . 1 Programmbeschreibung und Anwendung ........................... . 1.1 UEberblick ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 1 . . . . . 1.2 Das Hauptprogramm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 3 . . . . . . . 1.3 Das Unterprogramm "Wahlen" ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 7 . . . . 1.3.1 UEberblick ....................... . . . . . . . . . . . . .. . . . 7 . 1.3.2 Die Unterprogramm-Verzweigungen . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 9 . . .