Pedagogies et comportements: la part de l'affectif dans les apprentissages, Theorie des Interactions Comportementales

Comment mettre en oeuvre ses choix pedagogiques lorsque les eleves manifestent regulierement leurs etats d'ames au cours du deroulement des seances d'enseignement ? Comment eveiller en eux la motivation qui les amenera a aller a la rencontre des apprentissages ? Ces questions preoccupent tous les professeurs sans parvenir a trouver des reponses transposables dans les pratiques de classes, malgre les nombreux elements apportes par la recherche. Longtemps aveuglee par une apologie de la raison pure, la pedagogie ecarte encore aujourd'hui trop souvent, la part de l'affectif dans les apprentissages. Par une approche simple et accessible, ce troisieme volume de la collection " Savoir enseigner " demontre pourtant le role central que celle-ci exerce sur toute initiative d'acces au savoir.