Contextes, effets de contexte et didactique des langues

La contextualisation didactique en tant que champ emergent revisite les objectifs inherents aux situations d'enseignements/apprentissage. Comment le contexte interagit-il avec l'acte d'enseignement ? Les reflexions se centrent sur l'ajustement de l'enseignement aux specificites de l'apprenant. Comment identifier les parametres qu'il convient d'integrer dans le processus didactique ? Voici une approche contextualisee dans le domaine de la didactique des langues.