Comment enseigne-t-on dans les ecoles efficaces?

Existe-t-il un lien entre les ecoles efficaces, particulierement celles situees dans les milieux defavorises, et les strategies d'enseignement qui y sont deployees?? Pour tenter de repondre a cette question, les auteurs ont etabli un pont entre les recherches effectuees sur l'enseignement efficace et celles qui traitent des ecoles efficaces. Les resultats font etat d'une relation significative et constante entre l'efficacite des ecoles et les pratiques d'enseignement utilisees. Ce constat semble d'ailleurs le meme dans nombre de pays evoluant pourtant dans des systemes scolaires differents. ?Par la suite, un parallele a ete etabli entre les resultats de recherches sur l'efficacite des ecoles et de l'enseignement et les differentes propositions pedagogiques qui emanent des reformes educatives francophones, notamment celle du Quebec. Constatant que plusieurs changements proposes par ces reformes s'eloignent radicalement des pratiques d'enseignement utilisees dans les ecoles efficaces, on peut en deduire que les changements suggeres par les reformateurs actuels ne peuvent etre interpretes comme le reflet de l'evolution des connaissances scientifiques. Au contraire, plusieurs de ces propositions, presentees comme des innovations pedagogiques, n'ont aucun fondement empirique solide ou, pis encore, sont carrement refutees sur le plan scientifique. Les resultats de la presente etude peuvent eclairer les decideurs et les enseignants quant au choix des strategies pedagogiques a privilegier afin d'assurer la reussite scolaire du plus grand nombre d'etudiants. ?