L'affectivite en education: pour une pensee de la...

Dans l'ere pragmatiste que nous connaissons, plus particulierement de la culture de la competence promue par les reformes educatives en cours, cet ouvrage apparait comme un souffle de fraicheur en nous rappelant que la representation, qui se conjugue sur le mode de la conceptualisation et de l'explication, n'est pas le seul mode d'etre du psychisme, porte, au contraire, par l'affectivite ou plutot la sensibilite, laissee pour compte par nos milieux educatifs. ?C'est a une sensibilisation a la sensibilite que nous convie l'auteure qui, en bout de parcours, propose des pistes pour sa prise en compte en education, principalement au moyen de l'attitude d'un educateur dont le role est aux antipodes de celui de technicien de l'enseignement/apprentissage que certains veulent lui attribuer. Le lecteur est interpelle par le questionnement de l'auteure qui sait convaincre de l'importance du questionnement, autant par le concept et l'aspect documente, ou les fondements theoriques de sa these, d'ordre phenomenologique, que par le parcours reflexif et critique auquel elle nous convie, parseme d'images qui parlent, comme le soutient sa these.