de la Libert Ou Des Questions thiques En ducation Aujourd'hui

Tout au long de l'histoire de la philosophie et de l'education, les modernes ont plus ou moins bien aborde les questions qui se posent par rapport a la liberte en education. Ce livre invite les educateurs actuels a revisiter ces philosophes pour trouver des ebauches de reponses a ces questions. Il ne s'agit pas d'un retour, mais plutot d'un recours aux modernes, tels Rousseau, Locke, Kant, Fichte, Hegel et Pestalozzi. La crise que connait la societe actuelle mondialisee depuis Mai 68 a incite l'auteur a soulever les questions ethiques possibles autour de l'autonomie de l'eduque en se demandant comment ce dernier devrait vivre sa liberte vis-a-vis de la societe qui a ses lois, vis-a-vis de ses educateurs ainsi que des personnes qui constituent son cercle restreint de vie. L'eduque se trouve aussi confronte a d'autres realites qui eprouvent sa liberte la nature avec ses priorites ecologiques actuelles, la mondialisation, le multiculturalisme, et enfin la spiritualite. Sa liberte doit tenir compte de l'existence et de la presence de l'autre dans son espace vital; ainsi, l'autorite, en education, se vivrait autrement. Sur la base de l'ethique habermasienne, l'auteur fonde dans cette etude une pedagogie du dialogue entre eduque et educateur.