Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der fruhen Neuzeit : Akten des Bamberger Symposions am 18. und 19. Mai 2001

Das Fach "Deutsch als Fremdsprache" hat im Verlauf der letzten Jahre im akademischen Unterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Nicht nur unter Linguisten wird die Zweitspracherwerbsforschung heute als eines der vielversprechendsten Forschungsfelder der Sprachwissenschaft angesehen. Geschichte und Tradition dieses Arbeitsgebietes sind bislang jedoch weitgehend unerforscht. Denn schon im fruhen Mittelalter hat das Erlernen des Deutschen eine grosse Bedeutung, spatestens seit dem 15. Jh. gibt es regelrechte Lehrwerke fur die Hand des Lehrers, seit dem 16. Jh. kennt man den schulischen Deutschunterricht und Lehrbucher fur Schuler. Dieser Sammelband widmet sich der Frage, ob, in welchem Umfang und wie in Mittelalter und Fruher Neuzeit die Volkssprache Deutsch als Fremdsprache gelehrt und gelernt wurde.