Schule in Deutschland: Ein Zwischenzeugnis

Die schlechten Pisa-Zensuren für die deutsche Schule haben aufgeregte Debatten entfacht. Doch das Problem der Schule in Deutschland sitzt tiefer. Während die Ansprüche an die Schule bildungspolitisch hochgeschraubt werden, bleiben ihr Selbstverständnis und ihre Aufgaben in der deutschen Gesellschaft weiterhin ungeklärt. Eine nüchterne Bestandsaufnahme und Standortbestimmung tut deshalb Not. Davon handelt dieses Buch. Entgegen den aktuellen Trends in der Bildungsdiskussion und -praxisplädiert es sachkundig, umsichtig und jenseits der eingefahrenen bildungspolitischen Ideologien für eine Schule, die sich wieder auf die grundlegenden Aufgaben eines zukunftsfähigen Schulwesens in einer modernen Gesellschaft besinnt - für eine Schule, in der Unterricht erteilt, kulturelles Grundwissen vermittelt und die sozialen Bindekräfte gestärkt werden.