Theologie als Herausforderung religioser Bildung

In jungster Zeit stellt sich von verschiedener Seite her verstarkt die Frage nach den theologischen Inhalten und Kommunikationsformen im Religionsunterricht sowie in einem weitergehenden Sinn nach der Theologie als dessen Bezugsgroe. Whrend die pdagogischen Anforderungen und Standards einer sachgemen und subjektorientierten religisen Bildung lngst in das Bewusstsein religionspdagogischer Theoriebildung und der Unterrichtspraxis eingegangen sind, ist die theologische Perspektive der Religionspdagogik mit einer Reihe von offenen Fragen und Problemkonstellationen verbunden. Zur Bearbeitung dieser Fragestellungen liefern ausgewiesene Fachvertreter und Fachvertreterinnen konzentrierte bildungstheoretische Orientierungen - und dies sowohl in kumenischer Weite wie in interdisziplinrer Ausrichtung.