Ubergang zur Erwerbstatigkeit : Bewaltigungsstrategien Jugendlicher in benachteiligten Lebenslagen

Jugendliche, die am Ubergang von der Schule in die Berufsausbildung erstmalig gescheitert sind, stehen vor einer doppelten Bewaltigungsaufgabe: Sie mussen Kompetenzen entfalten, mit denen sie einerseits das Ziel beruflicher Integration intensiv verfolgen und andererseits gesellschaftliche Teilhabe auch in Zeiten der Ausbildungs- und Erwerbslosigkeit herstellen konnen. Diese These wird vor dem Hintergrund des Stellenwerts beruflicher Arbeit im Sozialisationsprozess benachteiligter Jugendlicher analysiert und empirisch im kaufmannischen Berufsvorbereitungsjahr untersucht. Die Ergebnisse zeigen ein differenziertes Bild der Bewaltigungsstrategien der SchulerInnen.