Gemeinsamer Unterricht - Fortschritt an Humanitat und Demokratie : Literaturanalyse und Gruppendiskussionen mit Lehrerinnen und Lehrern zur Theorie und Praxis der Integration von Menschen mit Behinder

Das Buch leistet zweierlei:Es arbeitet die Vorzge der Gruppendiskussion in der Einstellungsforschung heraus und es bringt z.T. berraschende Ergebnisse zum Demokratie- und Humanittsverstndnis von Lehrenden, die Behinderte und Nicht-Behinderte gemeinsam unterrichten.