Rechnungswesenunterricht Und konomisches Denken

Vor dem Hintergrund vernderter Qualifikationsleitbilder mu auch der Rechnungswesenunterricht an berufsbildenden Schulen neu profiliert werden. Der inhaltliche und methodische Formalismus dieses Faches mu durch handlungs- und problemorientierte Lernangebote ersetzt werden. Experten aus Wissenschaft und Praxis begrnden diese Forderung und diskutieren konkrete didaktische Gestaltungsfragen.