Gründliche Schulreform

Frontmatter -- Amerikanische Kritik -- Reminiszenzen und Wandlungen -- Lehre der Geschichte -- Die herkömmliche Schulorganisation -- Bildungsgehalt der herkömmlichen Schulform -- Zeitgemäßheit der Schulbildung -- Sozialer Humanismus -- Schulreform -- Bildungsmotive -- Zeitgemäßer und zeitnotwendiger Bildungsinhalt -- Struktur der Einheitsschule -- Kombinationen der Lehrinhalte -- Allgemeine Bildung und Berufsbildung -- Soziale und demokratische Schulreform -- Bildung der Volksschullehrer -- Möglich - unmöglich? -- 1. Lehrinnalt der gegliederten Einheitsschule -- II. Formgefügebild der Schulreform