Rechenstorungen Bei Kindern: Neurowissenschaft, Psychologie, Padagogik

RechenstArungen bei Kindern sind fA"r Eltern und Lehrer oft rAtselhaft. Die Kinder kAnnen einfache arithmetische Konzepte nicht verstehen und ihre UnfAhigkeit, leichte Aufgaben zu lAsen, steht oft in krassem Gegensatz zu einer ansonsten guten Auffassungsgabe und positiven Leistungen in anderen SchulfAchern.RechenschwAche ist kein einheitliches PhAnomen, sondern tritt in vielfAltigen Erscheinungsformen auf. Aber ihre Auswirkung ist immer, dass sie das zukA"nftige Leben der Kinder in vielen Bereichen beeintrAchtigt a wenn nicht bereits im Grundschulalter eine FArderung stattfindet. Dieses interdisziplinAre Fachbuch steuert unterschiedliche fachwissenschaftliche Perspektiven bei und gibt Hinweise, wie das Problem der RechenschwAche verstanden, frA"hzeitig diagnostiziert und erfolgreich behandelt werden kann. GroAer Raum wird den FArderaspekten gewidmet, die auf die Behebung der lernhemmenden Ursachen abzielen.Das Buch mAchte allen an der Behandlung der Dyskalkulie Beteiligten einen differenzierten Zugang zum Denken der Kinder und seiner Entwicklung Affnen und dabei helfen, RechenschwAche als schulisches Problem mit seinen im individuellen Fall gravierenden negativen biographischen Auswirkungen zu mildern. Damit wAre fA"r das einzelne Kind viel gewonnen.