Ubergange in eine neue Arbeitswelt? : Blinde Flecke der Debatte zum Ubergangssystem Schule-Beruf

Aktuelle Problembeschreibungen zum Themenfeld Ubergang Schule/Beruf"e; nehmen zum einen auf die in ungleichheitstheoretischen Untersuchungen identifizierten Risikofaktoren' beim Ubergang von der Schule in den Ausbildungsmarkt Bezug; zum anderen werden unter der Perspektive mangelnder Ausbildungsreife' die Kompetenzdefizite von Jugendlichen ohne Ausbildungsplatz beschrieben und darauf abgestimmte Manahmen entwickelt und dokumentiert. In den Blick genommen werden in beiden Fallen die Jugendlichen selbst, ihre schulischen Leistungen, ihre berufsbezogenen Kompetenzen, ihre sozialen Ressourcen etc. Mit diesem Fokus geht jedoch eine Verkurzung der Perspektive einher, bei der die Ursachen von Ubergangsproblemen den Betroffenen selbst zugeschrieben werden und die strukturellen, bildungs- und arbeitspolitischen und okonomischen Bedingungen, die die Problematik des Ubergangs von der Schule in den Beruf (und den Ubergang als solchen!) hervorgebracht haben und weiter hervorbringen, zugleich auen vor bleiben. Beim Lesen der Beitrage in diesem Band wird man feststellen, dass es in der Debatte zum Ubergang von der Schule in den Beruf eine Vielzahl an unterschiedlichen blinden Flecken gibt. Jeder einzelne Beitrag deckt mit seiner spezifischen Perspektive eines oder mehrere Problemfelder auf, die in der Debatte bisher kaum beleuchtet wurden und der zukunftigen Auseinandersetzung und Forschung als Impulse dienen konnen.