Forderung von Kindern mit Migrationshintergrund : Eine empirische Studie zu Zielen und Manahmen im Kindergarten

Dem Kindergarten wird bei der Forderung von Kindern mit Migrationshintergrund allgemein eine zentrale Bedeutung zugeschrieben. Durch fruhzeitige padagogische Angebote und Manahmen soll er dazu beitragen, Kinder zugewanderter Familien in ihren Bildungs- und Integrationsprozessen zu unterstutzen. Thilo Schmidt untersucht auf der Grundlage von drei zentralen migrationspadagogischen Forderansatzen, welche Ziele und Manahmen zur Forderung von Kindern mit Migrationshintergrund in Kindergarten verfolgt bzw. umgesetzt werden und in welchem Verhaltnis diese Ziele und Manahmen zueinander und zu spezifischen Rahmenbedingungen der padagogischen Arbeit in Kindergarten stehen. Die Daten wurden uber eine standardisierte postalische Befragung von Kindergartenleiterinnen in Bayern erhoben. Die statistische Auswertung der Daten erfolgte uber multivariate Analyseverfahren.