Differenzierung im Lernfeld : Ablaufplan für heterogene Lerngruppen

Pragmatisches Ziel dieser Lehrerhandreichung: Geeignete binnendifferenzierte Unterrichtsangebote für die immer heterogener werdenden Lerngruppen trotz hoher wöchentlicher Unterrichtsbelastung der Lehrkraft zu entwickeln. Die handlungsorientierte Grundstruktur in 11 Schritten kann sofort genutzt und später erweitert werden. Das Buch ist gleichermaßen handlungsorientiert aufgebaut, klar strukturiert und führt zur vollständigen Unterrichtsplanung. Mit zahlreichen Beispielen. Aktuelle pädagogische Diskussionen werden aufgegriffen: Erkenntnisse aus John Hatties Metastudie zum Lerneffekt (Evidenzbasierung), die Rolle als Lernbegleiter, Sprachbildungskonzept, Inklusion, Kompetenzraster, Bewertung. Inkl. Beispielen und Kopiervorlagen.