Vorschulerziehung in Suedkorea Und Der Bundesrepublik Deutschland Seit 1950 : Eine Vergleichende Betrachtung Von Erziehungstraditionen, Sozialen, Gesellschaftlichen Und Bildungspolitischen Kontextbedi

Fur jede humane Gesellschaft ist Bildung ein hohes Gut, das es zu bewahren und nachfolgenden Generationen zu uberliefern gilt; innovative Erkenntnisse uber globale Zusammenhange zwischen Mensch und Umwelt sollten es bereichern. Vermittelt wird Bildung durch soziokulturell bestimmte Erziehung. "Ganzheitlichkeit" als zentraler Erziehungsgedanke ist in diesem interkulturellen Vergleich im Bereich der Vorschulerziehung in Sudkorea und der Bundesrepublik Deutschland das grundlegende Prinzip, das in beiden Kulturen erziehungswissenschaftliche Tradition besitzt. Mit Methoden der "Vergleichenden Erziehungswissenschaft" und unter Beachtung der asiatischen Denkweise wird die Multidimensionalitat des Problembereichs sowie dessen kulturwissenschaftliche, gesellschafts- und bildungspolitische Vernetzung behandelt. Hieraus resultieren Folgerungen fur die gegenwartige und kunftige fruhkindliche Erziehung in Korea."