Kinder ALS Erzaehler - Erwachsene ALS Zuhoerer

Dass im Alltag nicht monologisch erzahlt wird, ist ein bekannter Befund. Wie Erzahler und Zuhorer im Detail zusammenspielen und uber welche Bandbreite ihr Zusammenspiel variiert, ist empirisch aber noch nicht erschopfend geklart. Aus interaktioneller Sicht untersucht die vorliegende Studie Erzahlungen in nicht-simulierten Alltagsgesprachen zwischen acht- bis zwolfjahrigen Kindern und Erwachsenen. Die zentralen Fragen gelten der Erzahlorganisation, der dialogischen Ausgestaltung der Normalform und einer Variante sowie der Rolle alltagsweltlicher Wissensbestande fur das Verstandnis des Zuhorers. Die Befunde aus den mikroanalytisch durchgefuhrten turn-by-turn-Analysen werden in einem Ablaufschema zusammengefasst und auf sprachliche, kognitive, sozial-situationelle und funktionale Grundlagen bezogen."