Schul- und Leistungsangst

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, einseitig bedruckt, Note: keine, Bergische Universitat Wuppertal (FB Padagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses im Rahmen der Prufungsvorbereitung entstandene Skript problematisiert zunachst das Verhaltnis von Psychologie und Theologie am Beispiel des Themas Angst." Anschliessend werden verschiedene sakulare Erklarungsmodelle vorgestellt (Evolutionares Erklarungsmodell; Sozialisierungsorientierter Ansatz; Psychoanalytische Erklarungsmodelle; Lerntheoretisches Erklarungsmodell; Leistungsangst nach Jacobs). Anhand der Yerkes-Dodson-Regel bzw. der modifizierten Yerkes-Dodson-Regel wird hiernach der Zusammenhang von Angst und Leistung nachvollzogen. In dem letzten, sehr konkreten Kapitel wird versucht aus den verschiedenen Erklarungsmodellen konkrete Massnahmen fur den Schulalltag abzuleiten, die sich moglicherweise eignen, Leistungsangst zu reduziere