Harper Lee to Kill a Mockingbird (1960) - Die Perspektive Des Kindes

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Amerikanistik - Literatur, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universitt Mainz, 45 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Arbeit ist die Darstellung der kindlichen Perspektive in der Literatur. Das Werk, in der dieses Phnomen untersucht werden soll, ist der Roman To Kill a Mockingbird (1960) von Harper Lee (1926). Das Ziel der Untersuchung besteht darin, neben formalen Aspekten vor allem die Funktionen, die die Art und Weise des Schreibens aus kindlicher Sicht haben kann, herauszuarbeiten bzw. herauszufinden, welche Absichten ein Autor mit der Wahl dieser Perspektive verfolgt. Die vorliegende Untersuchung ist von daher nicht pdagogisch oder psychologisch, sondern in erster Linie erzhltheoretisch orientiert. Nicht die psychische Entwicklung der Kindergestalt, aus deren Sicht der Roman geschrieben ist, steht im Vordergrund, sondern die erzhlerischen Mittel, die beim literarischen Erzhlen aus der Sicht eines Kindes eine Rolle spielen, sowie die Wirkung, die durch diese Mittel erzielt wird. To Kill a Mockingbird hat sich fr die Untersuchung der Kinderperspektive aus mehreren Grnden als besonders geeignet erwiesen. Entscheidend bei der Wahl des Romans war zunchst, dass dieser in den Sdstaaten der USA angesiedelt ist, d.h. in einem Kulturkreis, in dem es eine verhltnismig groe Anzahl von Erzhlwerken gibt, die aus der Sicht eines kindlichen bzw. jugendlichen Protagonisten geschrieben sind. Hinzu kam jedoch noch ein weiterer Umstand, der die Analyse der Erzhlperspektive in diesem Roman uerst interessant gemacht hat. Die Tatsache, dass To Kill a Mockingbird zu den Werken gehrt, die aus den Augen eines Kindes bzw. Jugendlichen erzhlt wird, ist nmlich aufgrund der Verfilmung des Romans von 1962 etwas in Vergessenheit geraten. So steht in dieser nicht nur der Vergewaltigungsprozess, der ber die Hlfte der Filmzeit in Anspruch nimmt, im Mittelpunkt der Handlung, sond