Provokativpadagogik : Heinz von Foersters Theorien von Wahrnehmung und Kommunikation als Basis für ein neues Verständnis von Schulbildung

In einer Zeit, wo Orientierungslosigkeit die Menschen dieser Welt vermeintlich erobert, wo Ehrlichkeit und Einfhlungsvermgen oftmals leere Worthlsen darstellen und vernachlssigten Wert besitzen, wo Manipulation die Welt zu regieren versucht und wo Ratlosigkeit und Ohnmacht der erziehenden Gesellschaft gegenber der heranwachsenden Jugend sich immer mehr auszubreiten drohen, ist Vernderung eines der aktuellsten Themen unserer Gesellschaft. Diese Vernderungsprozesse einzuleiten, die nicht nach dem Entweder - Oder Prinzip, sondern nach dem Sowohl als Auch Prinzip handeln, stellen die Basis dieser Arbeit dar, getragen durch die dargestellten Beschreibungen des Pdagogen und Konstruktivisten Heinz von Foerster. Ein dualistisches Weltbild von gut und bse, wahr und unwahr wurde den Menschen als gefestigtes und stabiles Denkmuster erfolgreich implementiert und bringt einen inneren Zwang fr den Einzelnen mit sich, Dinge bewerten' zu mssen. Wer bei sich Anstze dieser dualistischen Weltsicht von wahr und falsch in seinem Denken entdeckt, jedoch fr Vernderungen offen ist, kann mit dem Lesen dieses Buches ein neues Verstndnis von Schulbildung gewinnen.