Kompetenzerwerb in Virtuellen Trainings-Simulationen : Pädagogische Integration von Desktop-VR in die Simulatorausbildung am Beispiel von Schiffsführungssimulatoren

Virtuelle Trainings-Simulationen haben einen festen Platz in der Aus- und Weiterbildung von Flugzeugpiloten, Seefahrern oder auch Rettungskrften. Zu den etablierten Voll-Simulatoren gesellen sich jngst auch Desktop-Simulatoren, die insbesondere durch hhere Flexibilitt und geringere Kosten berzeugen. Diese Arbeit zeigt auf, wie sich der Kompetenzerwerb in den beiden Simulator-Typen unterscheidet und welches Ergnzungspotential besteht. Es zeigt sich zunchst, dass der berufliche Kompetenzerwerb einer zunehmenden internationalen Standardisierung unterliegt. Obwohl diese Standards aus Sicht des deutschen Bildungsverstndnisses viele Defizite aufweisen, prgen sie auch hierzulande die Aus- und Weiterbildung. Welche Rolle Voll- und Desktop-Simulatoren hier einnehmen knnen, hngt primr von ihren immersiven Fhigkeiten ab. Zwar sind die Voll-Simulatoren den Desktop-Lsungen hier teilweise noch berlegen, doch lsst sich anhand pdagogischer Theorien verdeutlichen, dass sich diese berlegenheit hauptschlich beim Erwerb von Sozialkompetenzen niederschlgt. Fachkompetenzen hingegen lassen sich fast ebenso gut im Desktop-Simulator erwerben. Auf Grundlage dieser Erkenntnis wird schlielich ein Ansatz zur Integration von Desktop-Simulatoren in die Aus- und Weiterbildung im Schiffsfhrungssimulator skizziert.