Medienkompetenzforderung an Osterreichischen Schulen

Wie kann Medienkompetenzfrderung zeitgem in sterreich in der Sekundarstufe I umgesetzt werden? Um das Kriterium "zeitgem" zu erfllen, haben in diesem Buch die aktuellen Trends der Mediennutzungsforschung eine wichtige Funktion. Diese klren unter anderem darber auf, welche Bedeutung das multimediale Angebot fr Kinder und Jugendliche hat und welche Medienangebote im Alltag der Heranwachsenden derzeit eine Rolle spielen. Aus den Ergebnissen kann ermittelt werden, wo zeitgem Medienkompetenz und die damit verbundene Frderung ansetzen muss. Darber hinaus wird einerseits die Entwicklung, andererseits die Bedeutung der Begriffe Medienkompetenz und Medienkompetenzfrderung anhand von aktuellen Diskursen aus der deutschsprachigen Forschung erklrt. Das Buch beinhaltet zudem Konzepte zur methodischen Umsetzung von Medienkompetenzfrderung. Abschlieend zeigt eine Analyse die Inhalte und berlegungen zur Medienkompetenz und Medienkompetenzfrderung im sterreichischen Medienerlass und in den sterreichischen Lehrplnen der Sekundarstufe I.