Lesekompetenz in Anderen Fachern ALS Deutsch Fordern, Aber Wie? : Eine Aktionsforschung zur Durchführbarkeit von Leseförderung im Mathematikunterricht

Lesen ist eine wichtige Kompetenz, die immer und berall gebraucht wird, auch in der Schule. Erst wenn die Schler/innen die Texte, die sie in den unterschiedlichen Fchern lesen, auch verstehen, knnen sie sich eigenstndig Wissen aneignen. Daher sollte die Leeskompetenz in der Schule auch gefrdert werden, und zwar nicht nur in Deutsch, sondern in allen Fchern, da sie auch in allen Fchern bentigt wird. In dieser Arbeit wird zu Beginn die Wichtigkeit der Lesekompetenz dargestellt und der Leseprozess nher betrachtet. Im Anschluss werden einfache Instrumente untersucht, die Lehrpersonen Rckmeldung ber Lesekompetenz und eventuelle Entwicklungsnotwendigkeiten bei ihren Schler/inne/n geben knnen oder ihnen helfen, die Lesekompetenz zu frdern. Die Praxistauglichkeit wird beispielhaft an der Einfhrung einer Lesefrderungsmanahme im Fach Mathematik untersucht.