Wirksame Klassenfuhrung : Reflexion und Weiterentwicklung des eigenen pädagogischen Handelns

Klassenfhrung ist einer der essentiellsten Aspekte hinsichtlich eines niveauvollen Unterrichts und spielt gerade in der heutigen Zeit sowohl fr Lehrer/innen als auch fr Schler/innen eine immer grere Rolle. Diese Arbeit beschftigt sich mit Fhrungsstilen im Klassenzimmer, Lehrer/innenmerkmalen und legt einen besonderen Schwerpunkt auf Disziplin, Konflikte und Unterrichtsstrungen. Der Autor versucht aufzuzeigen, warum es zu Konflikten und Unterrichtsstrungen kommt und gibt Anregungen, wie diese vermieden und gelst werden knnten. Forschungsmethodisch arbeitete der Autor sowohl quantitativ als auch qualitativ, wobei die Hauptforschungsmethode die Aktionsforschung darstellt.