Die Kindertagesstatte ALS Resilienzforderliche Einrichtung : Welchen Beitrag können ElementarpädagogInnen leisten, um Kinder zu stärken?

Kinder sind heute mehr denn je erschwerten Lebenslagen ausgesetzt. Beispielsweise die hohe Arbeitslosenquote, die daraus resultierende (Kinder-)Armut und der steigende Leistungsdruck in den Bildungsinstitutionen, geben Anlass ber die Thematik der seelischen Widerstandsfhigkeit - der Resilienz - zu sprechen. Wie knnen ElementarpdagogInnen und Erziehungsberechtigte eine entsprechende Sttze sein? Wie kann es gelingen, Kinder in ihrem Tun und Sein zu bestrken? Welche Faktoren sind dafr ausschlaggebend? Weshalb gelingt es Kindern, trotz "riskanten" Umstnden und nachteiligen Lebenssituationen, zu starken Persnlichkeiten heranzuwachsen? Aus diesem Kontext heraus war es der Autorin ein Anliegen, sich mit der Bedeutsamkeit einer resilienzfrderlichen Umgebung zu befassen.