Padagogische Professionalitat an Den Berufsschulen Osterreichs : Didaktischer Professionalisierungsbedarf in der Integrationspädagogik und Berufspädagogik Eine empirische Erhebung

Die vorliegende Publikation stellt eine theoretische und praktische Auseinandersetzung mit einer neuen Lernkultur' dar. Das Miteinander in Heterogenitt gehrt zum heutigen Schulsetting. Die Integration von Jugendlichen wird seit dem Jahre 2003 an sterreichs Berufsschulen durchgefhrt, nun gilt es auch das Lehrbild adaptiv dementsprechend professionell anzupassen und das erfordert eine neue Unterrichtskultur. Dabei sollen insbesondere die individuellen Ressourcen, die Heranwachsende mitbringen, didaktisch bercksichtigt werden und trotz Diversitt bzw. Heterogenitt zur Steigerung der Kompetenzen, der Identittsbildung und dem notwendigen Wissenszuwachs zu einem positiven Lehrabschluss fhren, damit die Arbeitslosigkeit der Jugend in sterreich nicht weiter steigt - im Gegenteil eventuell sogar gesenkt werden kann. Die Thematik wird vorerst theoretisch aus verschiedenen pdagogischen Perspektiven abgehandelt und mit didaktischen Beitrgen ergnzt. Eine empirische Erhebung rundet diese Thematik authentisch ab und liefert Fakten zur berufsbildungspdagogischen Orientierung. Ziel dieses Buches ist es aufzuzeigen, dass hier pdagogischer Handlungsbedarf besteht und liefert analog Impulse fr Lehrende an berufsbildenden Schulen, Studierende, Eltern bzw. Erziehungsberechtigte, Ausbildern und Ausbildenden, Betriebspdagogen und anderen an der Berufsbildung interessierte Personen.