Personenwahrnehmung Von Lehrerinnen Und Lehrern : unter besonderer Berücksichtigung von Leistung und Begabung ihrer Schülerinnen und Schüler

Im schulischen Alltag ist es von besonderer Bedeutung wie Lehrerinnen und Lehrer ihre Schlerinnen und Schler wahrnehmen. Dabei werden kognitive Schemata aktiviert, die sich aus beobachtbaren Merkmalen, Attributionen und impliziten Persnlichkeitstheorien zusammensetzen. Ziel dieser Studie ist es diese Komponenten der Personenwahrnehmung bei Lehrerinnen und Lehrern zu untersuchen. Besonders bercksichtigt werden dabei die Merkmale Begabung und Leistung. Es zeigt sich, dass Lehrerinnen und Lehrer in ihren Alltagstheorien die einzelnen Komponenten der Personenwahrnehmung anwenden. Es werden dabei Leistungen, Begabung, Arbeitsverhalten, Persnlichkeit, Familienverhltnisse,Motivation, soziale Kompetenz, auerschulische Aktivitten und uerlichkeiten der Kinder bercksichtigt.