Lengua Inglesa y Eees. Tomo I : Análisis detallado de un Corpus de informantes: hipótesis, previsiones y propuesta

El presente trabajo de investigación, resultado de muchas reflexiones anteriores, plantea una reestructuración de los estudios de Lengua Inglesa con Fines Específicos en los títulos universitarios de las diferentes Ingenierías y Arquitecturas de las universidades públicas del territorio español. La práctica educativa actual y los planes de estudio de un sistema educativo inmerso en el EEES en lo que a la enseñanza del IFE se refiere, demandan soluciones contextualizadas que se ajustan a las necesidades europeas y al Plan de Convergencia, así como la revisión de la situación actual global de un mercado que demanda profesionales más competentes, no solo en cuanto al desarrollo de competencias propias de su profesión, sino también de aquellas que constituyen herramientas para un desempeño profesional y laboral de mayor calidad. La propia globalización y el desarrollo vertiginoso de la ciencia, la tecnología y las comunicaciones inciden irremediablemente en el proceso de formación universitaria desde una exigencia de formación de competencias lingüísticas que fomenten la integración en el mercado nacional e internacional. Para ello necesitamos estándares de calidad en toda la UE.