Sistema autopoietico : el arte y el psicodrama en la educacion integral

Cmo es posible transformar el ambiente de la escuela que trata de mantener una ideologa anacrnica impregnada y materializada en la accin de los estudiantes, en un espacio de autonoma para el desarrollo integral del alumno? Este estudio nos muestra una nueva visin de mundo que intenta emerger y afirmarse en este nuevo escenario, an sabiendo que existe otra tradicional y reduccionista que no consigue morir o todava no consigue hacer que sus principios, sus teoras y nociones desaparezcan, tras un esbozo terico fundado en valores y tenues lmites predatorios que luchan para no desaparecer. Est surgiendo otro pensamiento ms vigoroso, innovador y solidario que siembra la fe e intenta fijar sus races en el terreno frtil de la esperanza. La complejidad de los problemas educacionales en la actualidad exigen que la EM. "Helena Antipoff" /escuela integrada "estimule la sinergia entre los educadores, los alumnos que frecuentan los talleres educativos, movilizando recursos potencialmente existentes en la escuela integrada. Es indispensable contar con la participacin de sta en acciones integradas multiplicando sus efectos y posibilidades de xito.