Die Notwendigkeit Von Schulsozialarbeit an Wiener Hauptschulen : Eine empirische Untersuchung im Feld von Schule und Sozialarbeit

Die Wiener Hauptschule gilt hufig als sozialer Brennpunkt aufgrund ihrer homogenen Zusammensetzung sozial benachteiligter Kinder. Problemlagen entstehen hufig infolge vernderter gesellschaftlicher Verhltnisse wie steigende Scheidungsraten, daraus resultierende alternative Familienformen oder die Vollzeitbeschftigung der Eltern, wodurch Sozialisationsaufgaben der Eltern teilweise an die Schule deligiert werden. Es kommt in der Regel zur berlastung der Lehrkrfte, die durch entsprechende ProfessionistInnen wie SchulsozialarbeiterInnen untersttzt werden knnten. Nachdem die Interessen von Schule und Sozialarbeit grundstzlich allerdings weit auseinander laufen, stellt die interdisziplinre Zusammenarbeit eine Herausforderung dar, welche eine Adaption sozialarbeiterischer Methoden an das System Schule abverlangt.