Learning by Doing Im Schloss Esterhazy : Möglichkeiten und Grenzen eines Lernkonzepts

In der burgenlndischen Kultursttte Schloss Esterhzy wurden besonders spannende und kindgerechte Museumsfhrungen unter dem Motto Learning by Doing angeboten. Spezielle, fr Schler und Schlerinnen konzipierte Fhrungen sollten die jungen Besucher und Besucherinnen zum Lernen auffordern. Der Terminus Learning by Doing ruft verschiedene Assoziationen hervor und birgt mitunter auch missverstndliche bzw. oberflchliche Interpretationen. Solch ein Lernkonzept beinhaltet komplexe Themen und Zusammenhnge zu verschieden pdagogischen Anstzen. ber eine hermeneutische Herangehensweise wird das Verstndnis ber John Dewey und andere Pdagogen und Pdagoginnen und deren Ansichten ber das Phnomen Lernen aufgezeigt. Schulpdagogische und museumspdagogische Aspekte, sowie didaktische Vorgehensweisen in Schule und Museum werden erlutert und auf Lernprozesse bezogen. Das Museum wird als auerschulischer Lernort dargestellt, mit dem Potential die Schler und Schlerinnen zur Bildung und Formung ihrer Selbst zu animieren und Orientierung in der Kultur, in der sie leben, zu finden.