Die Bedeutung Von Peers Und Freunden Im Kindergarten : Eine empirische Untersuchung zum Einfluss von Gleichaltrigenbeziehungen auf das Freundschaftsverständnis eines Kindes

Der Kindergarten stellt einen wichtigen Ort fr die soziale Welt eines Kindes dar. Der Gleichaltrigengruppe und besonders den Freundschaften werden dabei elementare Sozialisationsaufgaben zugeschrieben, welche dem Kind neben der Familie vielfltige und bedeutende Entwicklungsmglichkeiten offenbaren. Das kindliche Verstndnis von Freundschaft verndert sich dabei im Laufe der Entwicklung, wobei sich bestimmte sozial-kognitive Kompetenzen stetig erweitern und differenzieren. Ziel dieser Arbeit ist es, die erwhnten Entwicklungspotenziale von Peerbeziehungen mit der sozial-kognitiven Entwicklung eines Kindes - also seinem Freundschafts-verstndnis - in Verbindung zu bringen. Wenn soziale Beziehungen zu anderen Kindern hohe Entwicklungschancen bieten, muss gleichermaen die Frage nach den Auswirkungen geringer sozialer Erfahrungen zu anderen Kindern gestellt werden. Es gilt herauszufinden, wie Kinder bei der Gestaltung ihrer Beziehungen sinnvoll untersttzt werden knnen. Vor allem Kinder, welche Randpositionen in der Gruppe einnehmen, mssen ausgemacht werden und in ihren Beziehungen zu Peers Untersttzung erfahren. Neben der theoretischen Auseinandersetzung, wurde im Rahmen dieser Thematik eine Kindergartengruppe von 5- und 6-jhrigen Kindern untersucht. Darauf aufbauend wurden pdagogische Methoden entwickelt, welche Kinder in ihren sozialen Kompetenzen strken knnen.