Uma Abordagem Inclusiva Para Transformacoes Geometricas : O caso de alunos cegos

Nesta pesquisa, investigou-se o papel de ferramentas materiais e semiticas, como instrumentos mediadores, no processo de objetificao do conceito de homotetia por aprendizes cegos. Para o desenvolvimento das tarefas, realizadas por dois sujeitos adultos, ambos com cegueira adquirida, foram construdas duas ferramentas, que destinaram-se ao estudo de semelhana de figuras e explorao e construo de figuras homotticas. Das anlises, fundamentadas nos trabalhos de Vygotsky, relativos ao estudo das deficincias e do processo de mediao e, de Radford, referentes ao processo de objetificao do conhecimento, observou-se que indivduos cegos so to capazes de apropriar-se de conhecimentos quanto os demais, desde que seu aprendizado seja viabilizado em consonncia com os canais sensoriais que podem ser empregados. Este livro destina-se a profissionais da rea da educao, psiclogos e a todos aqueles que acreditam em uma educao para todos.