Forderung Der Textkompetenz Im Geografie Und Wirtschaftskundeunterricht : Eine empirische Studie im Rahmen eines Schulprojektes mit fächerübergreifendem Ansatz

Die Kompetenzorientierung ist in aller Munde und wird in Fachkreisen stark diskutiert. In diesem Buch wird ein besonderes Augenmerk auf die Textkompetenz gelegt und die Frderung der Textkompetenz im Geografie und Wirtschaftskundeunterricht speziell unter dem fcherbergreifenden Aspekt betrachtet. Verschiedene Beispiele zur Frderung der Textkompetenz, und wie diese konkret im Geografie und Wirtschaftskundeunterricht umgesetzt werden knnen, veranschaulichen die theoretischen Ausfhrungen. Eine empirische Studie im Rahmen eines Schulprojektes untersucht, ob die Textkompetenz im Geografie und Wirtschaftskundeunterricht gefrdert werden kann. Dies kann eindeutig bejaht werden, da es zahlreiche Anknpfungspunkte zwischen den beiden Fchern gibt, welche genutzt werden knnen, um die Arbeit mit Texten zu forcieren.