Föräldrars uppfattningar kring inskolning i förskolan : en kvantitativ studie

Arbetet beskriver relevansen av en god anknytning vid inskolning i frskolan. Samverkan diskuteras och vi fokuserar p relationsskapande mellan familj och frskola. Texten redogr ven fr frldrars mjlighet att pverka frskolans verksamhet. En definition av hur en inskolning kan g till utifrn tv skilda modeller beskrivs. De teoretiska utgngspunkterna som anvnts i studien r det sociokulturella perspektivet som fokuserar p individens sociala utveckling som sker i interaktion med andra individer samt ramfaktorteoretiskt tnkande som begrnsar eller lyfter olika ramfaktorer i verksamheten. Med studien vill vi f inblick i frldrars uppfattningar kring inskolning samt upplevelser av mjlighet till inflytande och delaktighet i samband med inskolning.