Blended Learning - Blendende Aussichten Oder Nur Blendwerk? : Entwicklungsperspektiven in der Lehrer/innenfortbildung

Schon seit Jahren wird ein Diskurs ber computeruntersttztes Lehren und Lernen in der Lehrer/innenfortbildung gefhrt, wobei Perspektivenverschiebungen auch in Abhngigkeit vom technologischen Fortschritt klar auszumachen sind. Es wird untersucht, wie weit das Blended Learning Konzept die ihm zugedachte Rolle der Effektivitts- und Effizienzsteigerung erfllen kann. Daraus entstanden zentrale Fragen wie:"knnen die neuen Mglichkeiten des netzbasierten Lernens zur Qualittsverbesserung in der Lehre fhren?" und "erleichtert der verstrkte Einsatz von Online-Fortbildungsangeboten den an Weiterbildung Interessierten Lehrer/innen eine zeitpunkt- und ortsunabhngige Weiterbildung zu betreiben?" Welche Ziele werden beim Einsatz des Blended Learning Konzeptes verfolgt und wie gliedert sich der Einsatz von Blended Learning Manahmen in die gesamte Weiterbildung ein. Das Thema wird aus der Sicht von Schulentwicklung, Fortbildungsverantwortlichen und Lehrer/innen dargestellt. Theoretische Grundlagen und Untersuchungsergebnisse werden in Verbindung zu unterschiedlichen Bereichen beleuchtet. Forschungsdisziplinspezifische Erkenntnisse sollen dabei synergetisch nutzbar gemacht werden.