Aufbruch Der Musikwelt Ins Netz : Ein Paradigmenwechsel?

Bok av Silvia Stillert
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 2,3, Freie Universitt Berlin (Institut fr Publizistik- und Kommunikationswissenschaften), Veranstaltung: Proseminar Online-Dienste, Sprache: Deutsch, Abstract: Der kleine Plattenladen um die Ecke war Teil der Achtziger-Popkultur, die Welt der Medienkaufhuser Teil der Neunziger. Und im neuen Jahrtausend wird mehr Musik ber das Netz verbreitet als ber jeden anderen Vertriebskanal. MP3s und Tauschbrsen wie Napster sorgen fr starke Verkaufseinbrche, die die Plattenfirmen und nicht zuletzt der Einzelhandel massiv zu spren bekommen und zu einem Reagieren auffordern. Durch den Aufbruch der Musikwelt ins Netz findet sprbar eine Entwicklung in der Musikwirtschaft statt, eine neue Form und vielleicht auch Ideologie entsteht. Dieser Entwicklung soll in nachstehender Hausarbeit unter der Fragestellung Aufbruch der Musikwelt ins Netz - ein Paradigmenwechsel?" nachgegangen werden. Dazu wird die Verfasserin im 2.Kapitel die Geschichte der Musik im Netz anhand der Tauschbrse Napster als ein bekanntes Symbol der Tauschbrsen - Historie nachvollziehen. Wie ist diese neue Form der Musikwelt entstanden? Wo liegen die Anfnge? Und wie hat sich die P2P-Technologie auch nach dem Scheitern Napsters trotzdem weiterentwickelt? In Kapitel 3 wird die Reaktion der traditionellen Musikindustrie unter die Lupe genommen: Kann die bisherige Musikindustrie mit ihrem Konzept der zum Verkauf stehenden Silberscheiben unverndert parallel fortbestehen? Findet eine Kooperation oder ein Kampf gegen die neue Musikwelt statt? Welche Reaktionen sind zu beobachten? Im 4. Kapitel widmet sich die Hausarbeit schlielich den Strukturen der digitalen Musikwelt im Netz. Wie sieht dieses neue Feld der Musikwirtschaft aus? Wie prsentiert es sich im Netz? Wie finanzieren sich die verschiedenen Plattformen, wie die Knstler? Welche Ziele, welche Ideologie steht dahinter? Zu erkennen s