Unterdr ckung in Den Banlieues - Der Versuch Einer Anwendung Der Klassismustheorie Auf Die Zentrum-Peripherie-Problematik Am Beispiel Der Franz sischen Vorst dte

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 1,3, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (Institut fr Soziologie), Veranstaltung: Kritische Theorie und Soziale Frage, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der postfordistischen ra geht ein Strukturwandel einher, der nicht nur den konomischen Sektor verndert, sondern auch gesellschaftliche Bereiche betrifft. Dieser Wandel verluft jedoch nicht unproblematisch, mit den Vernderungen entstehen neue Konfliktfelder. Ein Beispiel hierfr ist die Transformation der Stadt, bei der soziale Entmischung der Stadtviertel und die Herausdrngung aus dem Stadtzentrum sowie die Konzentration schwacher Bevlkerungsgruppen an den Stadtrand forciert wird. Die dabei wirkenden Ausgrenzungsmechanismen sollen genauer betrachtet werden. Exemplarisch werden die franzsischen Vorstdte, die Banlieues, untersucht. In Untersuchungen ber das amerikanische Ghetto, bei dem die sozial schwachen Gruppen, die sich dort konzentrierten, ausschlielich Schwarze waren, konnte der Ausgrenzungsmechanismus als Rassismus beschrieben werden. Jedoch fragt sich, ob dieser Ansatz adquat fr die Konflikte und Exklusionsmechanismen1 in den Banlieues ist. Anstatt der Verwendung einer Theorie des Rassismus soll der relativ neue, aus der amerikanischen Soziologie stammende Ansatz des Klassismus verwendet werden. Aufgrund der Neuartigkeit der Theorie und dem Mangel an verfgbarem Material zu dieser Thematik, wird Chuck Barones Aufsatz Extending Our Analysis Of Class Oppression. Bringing Classism More Fully Into The Race & Gender Picture" exemplarisch fr die Klassimusanalyse stehen. Dieser wird zu Beginn der Arbeit in seinen Bestandteilen dargelegt. Des Weiteren wird auf die soziale und politische Situation der BewohnerInnen der Banlieues in ihrem spezifischen nationalen Kontext eingegangen. Zum Schluss soll geprft werden, inwiefern der Ansatz des Klassismus den Anforderungen