Offene Unterrichtsformen in Theorie Und Praxis - Mit Besonderem Schwerpunkt Auf Moglichkeiten Zu Deren Durchfuhrung in Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde (Ler)

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Ethik, Note: 1,3, Universitt Potsdam (Institut fr Philosophie / Kollegium LER), 40 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit versucht einen Spagat, indem sie offene Unterrichtsformen nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch betrachten mchte, um daraus Schlsse fr die eigene Lehrttigkeit im Fach LER zu ziehen. Da mit dem Thema offener Unterricht gleich ein ganzer Themenkomplex in Angriff genommen wird, ist eine anfngliche Beschrnkung auf allgemeine Eigenschaften offenen Unterrichts sinnvoll. Obwohl die Werbung fr solche Unterrichtsformen schon lange zum guten Ton in der allgemeinen Didaktik gehrt, Ramseger fragte bereits 1977 in seinem Vorwort provokant, ob unter dem Schlagwort Offener Unterricht' ein Allheilmittel fr die Probleme von Schule gefunden sei,1 obwohl der Ansatz also nicht neu ist, werden auch in dieser Arbeit Argumente fr eine ffnung von Unterricht diskutiert. Dies vor allem deshalb, weil diese Form des Unterrichtens anscheinend bis heute noch nicht auf breiter Basis in der Praxis angekommen ist. Dort wo eine Form von offenem Unterricht anscheinend angekommen ist, in der Grundschule Brck, soll unsere Hospitation vorerst einmal klren, ob es sich berhaupt um einen solchen handelt und dann vielleicht auch, welche in einem solchen kurzen Zeitraum beobachtbare Vor-oder Nachteile die Arbeitsweise gegenber anderen, geschlossenen Unterrichtmethoden bietet. Ein ausfhrliches Gesprch mit einzelnen Lehrern scheint hier angebracht, um deren Erfahrungen bei der Durchfhrung der ffnung fr die eigenen berlegungen zu nutzen. Natrlich ist es bei dieser Arbeit auch von besonderem Interesse, Schlussfolgerungen fr den eigenen Unterricht in LER zu ziehen und so soll versucht werden, ber Methoden zur ffnung des Unterrichts und Offene Unterrichtsmethoden im LER-Unterricht nachzudenken. Eine solche theoretische Betrachtung, die auf die Praxis zielt, ist allerdings nich