Integration von Kindern mit Migrationshintergrund : Erwerb der Erst- und Zweitsprache

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1,7, Evangelische Fachhochschule Freiburg, Veranstaltung: Kindertagessttte als vernetzter Lern- und Lebens-ort im Sozialraum; KiTa als Kooperationspartner , 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Kommentar der Dozentin: -sehr umfassende und ausfhrliche Darstellung - formal vorbildliche ArbeitKommentar der Dozentin: -sehr umfassende und ausfhrliche Darstellung - formal vorbildliche ArbeitKommentar der Dozentin: -sehr umfassende und ausfhrliche Darstellung - formal vorbildliche Arbeit , Abstract: Es gibt viele Versuchsmodelle die sich mit der Integration auslndischer Mitbrger beschftigen. Eine zentrale Frage beschftigt sich vor allem damit, wie es mglich ist Kindern die zweisprachig aufwachsen einen geeigneten Rahmen sowohl fr die Erst- als auch die Zeitsprache zu schaffen. Es gibt viele Theorien ber den Erwerb der Erstsprache, die automatisch die Vorrausetzung fr den Erwerb der Zweitsprache darstellt. Eine der viele Theorien basiert auf dem Gedanken das die Entwicklung des Gehirns und der Erwerb der Erstsprache einer kritischen Phase" unterliegt. Diese Theorie wurde 1967 zum erstenmal von dem deutschstmmigen Sprachwissenschaftler Eric Lenneberg publiziert Die Hypothese der kritischen Phase" behauptet im wesentlichen das die Mglichkeit eine Sprache zu erlernen auf die Pubertt begrenzt ist. Nach dieser Phase ist es dem Gehirn durch neurologische Vernderungen nicht mehr mglich, die Erstsprache zu erwerben. Wenn der Erwerb der Sprache nicht vor der kritischen Phase" abgeschlossen ist, so kann diese nie grammatikalisch und vokabularisch korrekt erlernt werden( vgl. ebd.). Diese Hausarbeit wird sich mit dem Erwerb der Erst- und Zweitsprache beschftigen, die zwingend aufeinander aufbauen und meiner Meinung nach aus diesem Grund zusammen behandelt werden mssen.