Theorie Und Praxis Der Vermittlung Des Grammatischen Stoffes

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Englisch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 2,0, Universitt Rostock (Anglistik/ Amerikanistik), Veranstaltung: PS: Englischunterricht zwischen Vermittlung und Aneignung, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Vielen Schlern erscheint die Grammatikarbeit im Fremdsprachenunterricht langweilig oder leblos. Fr sie ist es oft nur ein abstraktes Gebilde, das anscheinend nicht wirklich Sinn macht. Dass aber das komplette Gegenteil der Fall ist, wird Ihnen sicher erst bewusst, wenn es wirklich zur Anwendung einer Fremdsprache, vielleicht in einem jeweiligen Land, kommt. Diese Hausarbeit soll sowohl einige theoretische Aspekte der Arbeit mit Grammatik im Englischunterricht aufzeigen, als auch ein praktisches Beispiel geben. Das Ziel besteht darin, den Grammatikunterricht aus seinem Schatten zu holen und seine Notwendigkeit einerseits, aber auch Mglichkeiten ihn spannender" oder lebhafter" zu gestalten, darzustellen. Um diese Ziele zu erreichen, wird zunchst auf theoretische Aspekte eingegangen: Welche Regeln sollten beim Unterrichten von Grammatik beachtet werden? Was fr Methoden gibt es, um den Schlern Grammatik beizubringen? In einem zweiten Teil soll dann der Versuch gewagt werden eine Unterrichtsstunde, in der die Konditionalstze, die realen Bedingungsstze, eingefhrt werden sollen, zu entwerfen. Abschlieend wird es ein Fazit geben, das die Ergebnisse dieser Arbeit zusammentragen soll.