Liknande böcker
Die F rderung Des R umlichen Vorstellungsverm gens Durch Den Handelnden Umgang Mit W rfelbauten
Bok av Darina Damm
Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, Note: 1,0, , 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Geometrieunterricht leistet durch die Vermittlung grundlegender geometrischer Kenntnisse und Fertigkeiten einen wichtigen Beitrag zur Fhigkeitsentwicklung und intellektuellen Entfaltung des Kindes, die ihm die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben und die Erschlieung der Umwelt ermglichen. Denn diese ist berwiegend rumlich strukturiert, so dass die uns umgebenden geometrischen Formen und Anordnungen erst verstanden und durchdrungen werden mssen, damit wir uns in ihr zurechtfinden und orientieren knnen. Dabei kommt der Frderung des rumlichen Vorstellungsvermgens durch geometrische Inhalte eine besonders bedeutungsvolle Rolle zu.
Das rumliche Vorstellungsvermgen als die Fhigkeit, sich im Raum zu orientieren, rumliche Gegebenheiten in der Vorstellung zu reproduzieren und mit diesen gedanklich zu operieren, steht den Kindern nicht von Geburt an zur Verfgung. Daher muss sie entsprechend entwickelt und gefrdert werden.
Wird eine ausreichende Frderung im Geometrieunterricht nicht ermglicht, knnen hufig Lernschwierigkeiten in vielen schulischen Bereichen die Folge sein. Auch die Auswirkungen auf Aktivitten des tglichen Lebens wren verheerend: Das Fangen eines Balles, das Einsortieren von Geschirr in den Schrank oder das berqueren einer Strae sind bereits Aufgaben, die das rumliche Vorstellungsvermgen beanspruchen.
Mit diesem Wissen um die Notwendigkeit der Frderung des rumlichen Vorstellungsvermgens durch geometrische Inhalte im Unterricht, ist es unverstndlich, warum der Geometrieunterricht bis heute sich hufig auf wenige Stunden vor den Ferien beschrnkt.
Dabei kann im Geometrieunterricht an geometrische Kenntnisse und Fhigkeiten der Kinder aus der Vorschulzeit angeknpft werden. Daraus lsst sich auch der Grundsatz ableiten, die Frderung von rumlichem Vorstellungsvermgen