Lernkompetenzforderung Von Kindern in Der Grundschule : Vergleich einer Regelschulklasse und einer Montessoriklasse der vierten Schulstufe

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,00, Universitt Salzburg (Universitt Salzburg), 105 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist keine Beurteilung und Wertung des jeweiligen Schulsystems, sondern lediglich ein Vergleich einer Basisqualifikation, der Lernfhigkeit, die in Grundschulen grundgelegt werden soll. Der Zugewinn an, sowie die Frderung von Lernfhigkeit ist ein Ergebnis von verschiedensten Handlungs- und Wirkungszusammenhngen. Es geht hier also nicht darum, herauszuarbeiten, wo welches Schulsystem dem anderen inwiefern berlegen ist, sondern darum, darzustellen, ob eine bestimmte Lernkultur, die einem jeweiligen Schulsystem eigen ist, auf die Lernfhigkeit der SchlerInnen Einfluss nimmt. Es geht um einen Vergleich, wobei im Kapitel 9 (Zusammenfassung und Diskussion) einige Kriterien festgemacht werden, welche von Regelschulklassen bzw. Montessoriklassen mehr oder weniger beachtet werden, und die fr die Entwicklung hin zu einem lernfhigen Menschen unerlsslich sind.