Das 4CID-Modell am Beispiel 'BildungswissenschaftlerIn im Bereich Design und Entwicklung von Lernmaterialien

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1.3, FernUniversitt Hagen (Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik soll es sein, die Unterrichtsweise aufzuspren und zu erkunden, bei welcher die Lehrer weniger zu lehren brauchen, die Schler dennoch mehr lernen" [...] (Comenius, 1992, S. 1). Schon Johann Amos Comenius beschftigte sich im 17. Jahrhundert mit der Frage, wie Lehren und Lernen am besten zu frdern sei (vgl. Bhm, 2004, S.53f.). Seitdem wurden mehrere Modelle zur Untersttzung des Lehrens und Lernens entwickelt. Aber knnen diese Modelle den Ansprchen der heutigen Wissensgesellschaft gengen? Diese Frage muss verneint werden, denn aufgrund der komplexeren Anforderungen besteht das Bedrfnis nach neuen didaktischen Methoden. In der vorliegenden Hausarbeit wird ein Modell vorgestellt, das es sich zur Aufgabe gemacht hat, komplexe kognitive Fhigkeiten zu frdern. Sein Ziel ist es, den Lernenden durch authentische Lernaufgaben zu klar formulierten Lernzielen zu fhren. Entwickelt wurde das 4CID-Modell von Jeroen van Merrinboer, Professor an der Offenen Universitt der Niederlande. Im praktischen Teil dieser Arbeit wird mit Hilfe des Modells ein so genannter Blueprint fr den exemplarischen Beruf des Bildungswissenschaftlers im Bereich Design und Entwicklung von Lernmaterialien entworfen. Im theoretischen Teil dieser Arbeit erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem lerntheoretischen Rahmen des Modells, didaktische Szenarien und Medien die sich zur Integration eignen, werden aufgezeigt. Die Arbeit schliet ab mit einem Fazit. Der besseren Lesbarkeit halber wurde auf eine geschlechtsspezifische Schreibweise verzichtet. Gemeint sind selbstverstndlich immer beide Geschlechter.