Die Simpsons im Englischunterricht der 9. Klasse : Ein Konzeptentwurf auf Grundlage des Berliner Modells

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitt Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Als der Autor verschiedene Schler im Alter von 14-15 Jahren nach der Schule fragt, bekommt er einige Male nur ein genervtes Sthnen als Antwort. Wichtiger als Schule und die dort vermittelten Fcherinhalte sind vor allem das andere Geschlecht, Freunde, das Internet, Computerspiele, Fernsehen oder die neusten Lieder auf dem Musikmarkt. Fr Jugendliche scheint es nicht nur einiges Wichtigeres als Inhalte der Schule zu geben, die Inhalte werden zudem langweilig" vermittelt. Wie kann da Abhilfe geschaffen werden? Wie und womit kann man als Lehrer die Anforderungen des Lehrplans erfllen und es gleichzeitig schaffen die Schler zu erreichen und zu motivieren? Diese beiden Fragen sind sehr allgemein und umfassen mehrere Fachgebiete und Aspekte, die bercksichtigt werden mssen. Da dies den Umfang dieser Arbeit sprengen wrde, beschrnkt sich der Autor auf ein konkretes Konzept, welches als Anregung zu einer selbststndigen Unterrichtsreihe oder als Einschub im Umfang von 1-2 Unterrichtsstunden zwischen zwei Unterrichtsreihen umgesetzt werden kann. Dieses Konzept soll schlerorientierten Unterricht verdeutlichen und zeigen wie Unterricht ansprechend und motivierend gestaltet werden kann und gleichzeitig wichtige Inhalte und Methoden vermittelt. Im Wesentlichen sollen im Englischunterricht der neunten Klasse ausgewhlte Folgen der Serie The Simpsons" auf Englisch (gegebenenfalls mit englischem Untertitel) gezeigt werden. Anschlieend sollen die dargebotenen Inhalte besprochen, reflektiert und diskutiert werden. Auch die Gestaltung von eigenen an The Simpsons" angelehnten Szenen ist mglich. Dieses Grobkonzept wird im Folgenden erlutert, erklrt und anhand des Berliner Modells und den Anforderungen des Lehrplans vorgestellt. Zuerst wird die Entscheidung, die Serie The Simpsons" zu nehmen und die Entscheidung des E