L sungsstrategien Von Kindern Bei Aufgaben Zum 'logischen Schlie en

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,5, Universitt Bremen, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Examensarbeit beschftigt sich mit der Untersuchung von Lsungsstrategien von Grundschulkindern einer 4. Klasse bei Aufgaben, die Logisches Schlieen" erfordern. Die Examensarbeit gliedert sich in fnf Teile. Zu Beginn der vorliegenden Arbeit stelle ich den notwendigen theoretischen Hintergrund meiner Untersuchung dar. Dazu definiere ich, was Logisches Schlieen" beinhaltet und gehe auf Problemlsen und Problemaufgaben ein. Auerdem stelle ich vier Aspekte fr das Lsen von Aufgaben zum Logischen Schlieen" dar. Im zweiten Teil stelle ich die Aufgaben, die die Grundlage meiner Untersuchung darstellen, vor. Ich begrnde meine Auswahl und analysiere die Aufgaben auf der mathematischen Ebene. Dieses Kapitel schliet mit einer Kritik an den Aufgaben ab. Im dritten Teil gehe ich auf die Vorberlegungen zu meiner Untersuchung ein. Dies beinhaltet die Auswahl der Kinder sowie die Planung und Durchfhrung der Interviews. Hierbei erlutere ich, wieso ich mich fr die Durchfhrung der Interviews in der dargestellten Form entschieden habe. Danach werte ich im vierten Teil die Untersuchung anhand der vier Aspekte des Lsens von Aufgaben zum Logischen Schlieen" aus und stelle die Ergebnisse meiner Interviews dar. Abschlieend reflektiere ich die gewonnen Ergebnisse der Untersuchung hinsichtlich der Lsungsstrategien der Kinder. Ich hinterfrage mein eigenes Verhalten whrend der Interviews, um daraus Schlsse zu ziehen, was ich in solchen Situationen verbessern knnte und was mir gut gelungen ist. Schlielich stelle ich mir die Frage, wie die Aufgaben sinnvoll in den Unterricht eingebunden werden knnen und was dieses fr mich als knftige Lehrerin bedeutet.