Gruppenimprovisation : Unterrichtsmodelle fur verschiedene Jahrgangsstufen

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Als Ausformung eines handlungsorientierten Unterrichtes, welchen zahlreiche aktuelle musikpdagogische Konzepte empfehlen, wird die Gruppenimprovisation als etwas betrachtet, das sowohl Chancen als auch Schwierigkeiten bietet. Oftmals wagen sich Musiklehrer selbst nicht an diese Musizierform heran, weshalb dieser Weg erst Recht nicht beim Klassenmusizieren gewhlt wird. Konkrete Modelle fr die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wurden publiziert, jedoch sind diese meist nicht problemlos auf den schulischen Klassenunterricht zu bertragen. Im Gegenteil wird die reale" Situation, die sich durch hohe Schlerzahl und beschrnkte zeitliche, rumliche und materielle Mittel auszeichnet, als Worst-Case-Szenario beschrieben. Die von mir vorgestellten Unterrichtsmodelle sind bewusst der suboptimalen Realsituation angepasst, in der 20 bis 30 Schler gleichzeitig in einem Raum im zeitlichen Rahmen von maximal 45 Minuten musizieren sollen. Die Vielfalt in den hier vorgestellten Modellen soll sich in den Formen des Improvisierens (Improvisation ber...) ausdrcken, nicht so sehr in den verwendeten Tonerzeugern (Improvisieren auf...).